显微镜互动教学系统下的微观形态学教学是生物医学专业学课程，特别是组织学、病理解剖学、胚胎学、细胞学、寄生虫学和微生物学的实验课程在教学计划中占有很大的比例。

　　显微镜下的观察是实验课教学的重要手段，学生只有通过自己观察镜下的显微结构，才能真正的理解和掌握理论知识，从而达到提高学生认识、分析和综合能力的目的。显微图像互动教学系统由显微图像分析仪组成的网络教学系统，用于显微形态学的教学实践，能将学生显微镜下图像发送到教师的计算机屏幕上，能有效地进行互动教学、方便各种多媒体课件的使用、具有开放性和可扩展性，使学校的显微形态学科的教学实验手段提高了档次，是医学形态学教学系统的发展方向。

　　显微镜互动教学系统用于形态学科的教学实验，主要特点是全部采用高品质数字显微镜，使图像、语音、文件全向互动交流，100兆网络操作平台，功能强大的图像分析处理软件，多通道画面显示与监控，通过灵活的声像教学模式和显微图像数据共享，实现了在同一时间，同一界面，师生的高效沟通。

　　传统显微镜教学过程中的问题是教学示范难以完成，实验结果不能够直观地呈现，使用传统显微镜，无论是学生台还是教师台，即使调试出酵母菌、计数室的清晰图像，也无法保证每位学生及时观察，教师也不可能逐个去检查每个小组的图像结果。数码显微互动系统控制的软件可提供清晰的多画面实时显示和丰富的交互手段，在解决上述问题的同时，还为实验教学带来了更大的便利。

　　由于每台显微镜都配备平板电脑，可以将显微镜下的微观视野实时呈现到平板电脑上，学生不仅可以获得更直观的体验，还可以拍摄图片，进行录像，调动学习积极性。另外，对于教师而言，只需教师端的一台电脑就可以同时控制学生端多台数码显微镜的操作情况，包括图像显示、捕捉和放大，不仅可以把自己的图像传送给全体学生，达到示教作用，也可以把任意一名学生的图像推送到全体学生平板上进行示范，既增强了师生互动，也提高了课堂教学效率。